Água: consumo consciente

                                                         PLANO DE AULA

Dados de Identificação:

Escola Estadual de Ensino Fundamental João Link Sobrinho

Turno: diurno

Disciplina: Português

Professora: Tânia Regina F. Almeida

Objetivos:

_ Identificar a presença da água no cotidiano e reconhecer sua importância como recurso natural indispensável à vida do planeta;

_ reconhecer as diferentes etapas e processos que constituem o ciclo da água na natureza e avaliar as repercussões das alterações nele promovidas pelas atividades humanas;

_ confeccionar um livrinho (em forma de uma gota) e produzir uma história em quadrinhos, refletindo sobre a possibilidade de faltar água potável no nosso planeta.

Motivação:

Os alunos foram conscientizados sobre os riscos provocados pelo desperdício ou consumo excessivo da água e pela sua poluição;  e sobre a necessidade da busca de soluções que possam minimizar a utilização irracional dos recursos naturais o que, certamente, tem conduzido à degradação acelerada do nosso meio ambiente.

Metodologia:

1º momento: Os alunos leram e interpretaram o texto "Água, um bem precioso" e, depois, assistiram aos vídeos: "Saber sobre a água" e "Água, de olho no Consumo".

2º momento: A seguir, foram encaminhados para a sala de informática, onde pesquisaram sobre o tema em questão, acessando os seguintes links:

                    

                     http://suapesquisa.com/poluicaodaagua/

                     http://suapesquisa.com/ecologiasaude/agua.htm

            

3º momento: Voltaram à sala de aula a fim de confeccionar a capa do livro e produzir a história em quadrinhos.

Recursos:

cópia dos textos, dicionários, computadores, vídeos, folhas de E.V.A, lápis de cor e canetas hidrocor, material de uso diário.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados em duplas, mediante a participação na pesquisa, criatividade na capa do livrinho e na produção original, autêntica e criativa de suas histórias.

                                  
                                                     Histórias produzidas pelos alunos

                                     

                                                  Mª Eduarda Righetto / Gisele Nielsen

                                                       Carlos Eduardo Silva / Matheus Martinez

                                                           Lucas Lermen da Silva / Gilberto Júnior

                                                        Angela Gogoy / Íris Maciel da Silva

                                                       Bruna Rafaela Varela / Franciele Garcia

Stéfano Squarcieri / Kélvin Floriano

                                                     Paula Möller / Carolina Ambrós                                                    

                    É muito importante que as pessoas conservem, cuidem e economizem a água.

                           Só assim, no futuro, poderemos ter água potável suficiente para a nossa sobrevivência.

                               E você, estudante, tem um papel relevante, levantando esta bandeira.

Charge: o humor em sala de aula

                                                  PLANO DE AULA

Dados de Identificação

Escola : EEEF João Link Sobrinho

Série: 7ª

Disciplina: Português

Professora: Tânia Regina F. Almeida

Duração: 3 a 4 horas-aula

Objetivos:

_ desenvolver a reflexão, criatividade e senso crítico;

_ ler e interpretar leituras de imagens, identificando a crítica das charges;

_ analisar as linguagens verbal e não verbal.

Motivação:

Os alunos foram desafiados a se tornarem chargistas, procurando interpretar de forma satírica uma determinada realidade. Para isso, teriam que ter conhecimento do tema a ser trabalhado.

Estratégias

1ª etapa- Os alunos trouxeram charges para a sala de aula, que foram analisadas e trocadas entre eles. A seguir, foram para a sala de informática, onde acessaram o seguinte links:

                                       http://charges.com.br/

                                       http://charges.uol.com.br/

                                       http://charges.uol.com.br/chargeoke.html.

2ª etapa- Voltaram para a sala de aula, onde interpretaram duas charges: uma de Angeli e a outra de Millôr Fernandes.

3ª etapa- Criaram charges, observando a qualidade do desenho e a adequação das falas das personagens às situações e aos tipos humanos que elas representam.

Recursos: charges de jornais e revistas, cópias xerográficas, computadores, folhas de ofício, canetas e lápis de cor, material de uso diário.

Avaliação:

Os objetivos serão considerados satisfatórios, se os alunos criarem charges, usando a criticidade  e associarem corretamente a imagem em torno do assunto escollhido.

                                       Charges interpretadas pelos alunos em sala de aula

                                 
                                                    

Charges produzidas pelos alunos em sala de aula

                                                  Matheus  Bohrer Martinez

                                              Jorge Antônio Holkem Júnior

                                                          Iris Maciel da Silva

                                                             Gilberto Marques Júnior

                                                               Emerson do Amaral Garcia

                                                              Daniel  Machado

                                    

                                       

     "O humor compreende também o mau humor. O mau humor é que não compreende nada". (Millôr   Fernandes)

     "O humor tem algo não só de libertador, mas também algo de sublime e elevado".  (Freud)